研究•创新•成长 ——吴江实验初中优秀研究性学习学生课题展示

    研究性学习活动课程是学校综合实践活动课程的重要组成部分，它与学科并列而不是从属依附于学科的综合课程，其主要特点是开放性、实践性和创新性。通过合作、实践、创新等多样化的方式，引导学生关注现实世界，发展学生知识迁移运用、解决问题的能力。我校开齐开足课程，组织同学们线上线下积极完成研究性学习。初二年级经过研究性学习的理论和方法阶段、选题论证设计阶段、实施体验阶段、交流展示评价阶段共四个阶段的的学习，在老师的指导下，小组合作完成46个课题。

    近日，初二年级研究性学习学生课题现场展示在综合楼报告厅举行，所有课题小组全部参与了汇报。本届研究课题新颖、科学、贴近生活，题目涵盖面更为广泛，如《对腊染的研究》《翻糖工艺探究》《钩针编织的实践研究》《木刻版画的研究 》《对口红制作的研究》《花开四时，永不凋零》《十字绣》《无尘粉笔的调查与研究 》……这些课题的涌现真正体现了我校中学生的创新精神、科学探究意识、强烈的社会责任感和民族自豪感，每个小组因地制宜、挖掘资源，重视积累、积极共享，适应差异、发挥优势，在导师的引导下，对所学知识、技能进行了综合运用，实现了对学习过程的实践与体验，达到了研究性学习课程设置的目的。

    学校顾志荣主任做总结讲话，同学们通过幻灯片、展板、实物、现场采访等多种形式展示了自己的课题及成果，展示内容丰富多彩，讲解科学严谨又不失幽默风趣，问题研究引人深思。各学习小组在经过科学研究、问卷调查、校外走访等实践性活动后，他们的研究成果都呈现出新颖、丰富、踏实、严谨的特点，充分展示了学生发现问题和解决问题的能力和收集调查、整合分析的智慧，并体现了严谨的科学态度和团队合作精神。

    本次展评现场打分，并在现场公布获奖名单。

    同学们在研究性学习活动中增长了知识，拓宽了视野，树立了严谨的科学态度，锻炼了社会交往能力，提升了综合素质，体现了学生善于思考、乐于研究、敢于创新的精神。